כיצד לבצע בדיקת קבלה של רפורמת התאורה בכיתה בבית הספר
לאחרונה פרסם מרכז אישור האיכות הסיני דו"ח למיון תוצאות הסקר על מצב התאורה בכיתה שבוצעה על ידי מחוזות וערים, וגילה כי בעיית סביבת האור הלקויה בכיתות היא חמורה יותר, והבעיות הן מתרכז בהיבטים הבאים:
היעדר בסיס טכני לעיצוב או פיקוח תאורה בכיתה. תקן &; תקן היגייני לאור יום ותאורה של כיתות בבתי ספר יסודיים וחטיבים תיכוניים" (GB 7793-2010) מציין רק את הדרישות לשימוש במנורות פלורסנט כתאורה בכיתה. עם זאת, מספר רב של מנורות LED בשוק משמשות כיום בתאורה בכיתה, ואין צורך במנורות LED. תקן הערכת סביבת תאורה בכיתה.
עיצוב התאורה אינו סביר. גולת הכותרת היא בעיצוב מנורת הלוח. שיטת חלוקת האור של מנורת הלוח אינה מתוכננת כראוי, ומיקום ההתקנה אינו סביר, וכתוצאה מכך חוסר אחידות ברור של הבהירות על פני הלוח ואחידות תאורה ירודה. כיום, בתי ספר רבים מאמצים הוראת מולטימדיה. בשל העיצוב הבלתי סביר של מנורות לוח, התאורה והאחידות של משטח הלוח באזור מסך המולטימדיה נמוכים. עיצוב ההתקנה של אורות הכיתה בחלק מהכיתות אינו סביר, וכתוצאה מכך תאורה נמוכה או אחידות ירודה של שולחן העבודה בכיתה.
לזלזל בטמפרטורת הצבע ובאינדקס עיבוד הצבעים ובפרמטרים אחרים. בשל היעדר הכוונה מקצועית, לבתי הספר יש תחושה חזקה של שיפור בהירות התאורה בכיתה והפחתת צריכת החשמל של התאורה, אך הם אינם מקדישים תשומת לב רבה לפרמטרים חשובים הקשורים לאיכות התאורה כגון טמפרטורת הצבע ומדד הצגת הצבעים. בנסיבות רגילות, טמפרטורת הצבע של מנורות הכיתה לא צריכה להיות גבוהה מדי, וכיתות אמנות צריכות להשתמש במנורות עיבוד צבע גבוהות.
ציוד התאורה מזדקן וחסר תחזוקה שוטפת. החלפה בטרם עת או תחזוקה בלתי סבירה גורמת לרמת תאורה נמוכה או אחידות תאורה נמוכה בשולחן העבודה בכיתה.
מכיוון שמתבצעים שיפוצים בתאורה בכיתה ברחבי הארץ, מבחני קבלה הנדסיים רלוונטיים הם גם חיוניים. שימו לב לקבלה. פריטי מבחן הקבלה חייבים להיות מלאים. יש לבצע את הבדיקה ללא השפעה של אור טבעי ומקורות אור אחרים שלא נבדקו. צריך לעמוד בדרישות התקן הלאומי GB/T 5700.
בהסמכה של סביבת תאורה איכותית לכיתות, ראשית, מנורות כיתה נדרשות להיות באיכות טובה; שנית, ארגונים נדרשים לבצע מחקר ועיצוב שטח ראשוני, לבחור מנורות מתאימות ושיטות תאורה סבירות; וכן, לדרוש ממפעלים להקפיד על התכנון בניית התוכנית מבטיחה שהאתר עומד בדרישות סביבת התאורה בכיתה באיכות גבוהה; זה גם דורש תחזוקה שוטפת של מנורות הכיתה כדי להמשיך ולשמור על איכות סביבת התאורה בכיתה.
בנוסף, כיצד לשפר את סביבת התאורה של הכיתה? מומלץ להתחיל בהיבטים הבאים:
מייחס חשיבות רבה לאיכות התאורה בכיתה. מנורות הן המפתח לקביעת אפקט התאורה של הכיתה. רק על ידי שליטה על איכות המנורות ניתן להבטיח את האיכות מהמקור. מנורות הכיתה חייבות לעמוד בדרישות בטיחות חשמליות ומכניות, תכונות תאימות אלקטרומגנטיות ודרישות ביצועים חשמליים, אופטיים, צבעים, סנוור, חיים וסביבתיים.
מייחס חשיבות רבה למחקר ועיצוב מקדים. המצב בפועל של הכיתה שונה מאוד. לפני התקנת המנורות והפנסים, יש לבחון את תנאי האתר במלואם, לבחור את המנורות המתאימות בהתאם לתנאי האתר ולגבש תוכנית תאורה סבירה, הניתנת לאימות על ידי סימולציה וכו ', לאחר שתשיג תוכנית התכנון. תוצאות משביעות רצון, ולאחר מכן הקפד לבצע את הבנייה וההתקנה בהתאם לתוכנית.
מייחס חשיבות רבה לתחזוקה היומיומית של מנורות ופנסים. לאחר התקנת המנורה, בצע תחזוקה 1-2 פעמים בשנה כדי לשמור על משטח המנורה נקי. אם מקור האור פגום או המנורה מתפוררת ברצינות, יש להחליפה בזמן. בעת ההחלפה, הקפד לשמור על עקביות מפרטי המנורה.
