ההוארה וטמפרטורת הצבע הטובים ביותר של נורות כיתת LED המשמשות בתאורה בכיתה
כיום, שכיחות קוצר ראייה אצל סטודנטים במכללה נותרה גבוהה. מחקר ומחקר מצאו כי גורמים סביבתיים יש קשר מסוים עם השכיחות של קוצר רואי, ואת התאורה בכיתה הוא אחד הגורמים החשובים ביותר המשפיעים על קוצר רואי.
כמקום תאורה מקורה מיוחד, תאורת הכיתה כוללת דרישות מיוחדות לתאורה. לתאורה בכיתה יש לא רק השפעה רבה על בריאות הראייה של התלמידים, אלא גם בשל ההשפעות הלא חזותיות של העיניים, ההבדל בספקטרום ועוצמת האור של מקורות אור עם טמפרטורות צבע שונות ישפיעו גם על הקצב הפיזיולוגי של התלמידים, יגרמו להם להתרגש או עייפים, ישפיעו על יעילות הלמידה ועל הבריאות הפסיכולוגית והפיזית. לכן, מנורות תאורה בכיתה חייבות לא רק לשקול את טמפרטורת הצבע של מקור האור ואת ההשפעה של האור על התלמידים, אלא גם להקדיש תשומת לב מיוחדת לבטיחות הספקטרלית של מקור האור.
שיעור קוצר רואי הגבוה של מתבגרים קשור קשר הדוק לתאורה לקויה.
נכון לעכשיו, שיעור קוצר הראייה של צעירים בארצי מדורג במקום השני בעולם, במיוחד בקרב סטודנטים במכללה, שיעור הזיהוי של ראייה לקויה הוא גבוה ככל 82.68%, והסיבה קשורה לתאורה בכיתה ירודה. בהשוואה לאורות פלורסנט, אורות הכיתה של BenweiLED קלים יותר לעמוד בדרישות הבטיחות הספקטרלית. ניסויים קשורים הוכיחו גם כי נורות LED יש ביצועים חזותיים טובים יותר תחת אותה טמפרטורת צבע ואת אותה תאורה. לכן, הוא תורם לבריאות הראייה של התלמידים ומקל על המתח של התלמידים.
היתרון הגדול ביותר שלה הוא שקל יותר לשלוט מאשר מנורות פלואורסצנטיות מסורתיות ומקורות תאורת LED. הוא יכול להשתמש בגמישות שבבים כחולים מסורתיים עם ניסוחים שונים של זרחן, או להשתמש במגוון שבבי ספקטרום שונים כדי לערבב אור כדי ליצור את הספקטרום הספציפי הנדרש. רק באמצעות הכנת זרחן יכול ספקטרומטר פלואורסצנטי יש מגבלות גדולות יותר. בנוסף, אורות הכיתה LED Benwei יש את המאפיינים של תגובה מהירה, שליטה מנקודה לנקודה, עמעום גמיש, וכו ', אשר יכול בקלות להשיג את ההוללות הנדרשת. באמצעות תכונה זו, לא רק שהיא יכולה להשיג הצמדה עם אור טבעי, אלא גם ניתן להחיל אותה על מערכות תאורת בריאות דינמיות.
למקור האור בסביבות 4000K בכיתה יש את אפקט התצוגה הטוב ביותר.
ניסויים פסיכולוגיים ותוצאות מחקר סקר מראים כי העדפת התלמידים לטמפרטורת הצבע אינה סטטית, אלא משתנה בהתאם לפונקציות בכיתה ולרמת ההוללות. אין זה אמין להשתמש בו כבסיס לבחירת טמפרטורת צבע תאורה בכיתה. בעת הערכת אפקט התאורה בכיתה של מקור אור, בנוסף להערכה הסובייקטיבית של התלמידים, יש לקחת בחשבון גם את ההשפעה של הצטברות העייפות הנגרמת על ידי התלמידים בסביבת ספקטרום ספציפית במשך זמן רב ויש לשקול מספר רב של גירויים על הבריאות הגופנית של התלמידים. לגבי בדיקת היעילות החזותית, זה בא לידי ביטוי בעיקר בשלושת ההיבטים הבאים,
1. תאורה בכיתה ותאורת לוח צריך להימנע משימוש באותו מקור אור טמפרטורת צבע;
2. עבור קבוצת מנורות הפלואורסצנטיות וקבוצת מנורות ה- LED, עקומת קצב זיהוי מקור האור של כ- 4000K היא היציבות הטובה ביותר וקצב הזיהוי הגבוה ביותר, מה שמצביע על כך שההשפעה החזותית שלה היא הטובה ביותר;
3. כיום, מקור האור הפלואורסצנטי הנפוץ ביותר 6500K בכיתות של האוניברסיטה הדרומית במדינה שלי יש את הביצועים החזותיים הגרועים ביותר. יתר על כן, כאשר המתח אינו יציב ותאורה משטח העבודה משתנה מעט, זה עלול לגרום ליעילות העבודה החזותית של התלמידים לרדת פתאום.
שישה פרמטרים סטנדרטיים
תאורה בכיתה צריכה להימנע משילוב של טמפרטורת צבע ותאורה.
על פי הדרישות על טמפרטורת צבע "GB7793-2010 תקן היגייני לתאורה ותאורה של כיתות בבתי ספר יסודיים ותיכוניים": מקורות אור עם טמפרטורת צבע של 3300K ~ 5500K יש להשתמש בכיתה, ואת אינדקס עיבוד הצבע של מקור האור לא צריך להיות פחות מ 80.
טמפרטורת הצבע היא 3300K ~ 5500K, וטווח טמפרטורת הצבע גדול. טמפרטורת הצבע היא סביב 3000K לאור חם, האור על 5000K הוא לבן, וטמפרטורת הצבע ב 4000K הוא אור נייטרלי.
מקומות שונים צריכים לבחור טמפרטורות צבע שונות. אנשי הפצה קלים כבר משתמשים בערכה של שיטות חלוקת אור סטנדרטיות. בתי ספר בדרך כלל בוחרים באור לבן. אור לבן הוא רק אור הצהריים. מקור האור קרוב לאור טבעי. קל להירדם, וללמוד בסביבת למידה בטמפרטורת צבע של 5000 אלף כדי לשפר את ריכוז התלמידים.
טמפרטורת הצבע המומלצת ביותר: בעת בחירת מקור התאורה לכיתה, יש לבחור מנורת פלורסנט עם טמפרטורת צבע בינונית של כ-4000 אלף, עם LED כמקור האור העיקרי. עם זאת, טמפרטורת צבע גבוהה ומקורות אור בטמפרטורת צבע נמוכה יכולים להחמיר את עייפות המוח של התלמידים ועייפות ראייה, להפחית את יעילות הלמידה, ואינם מתאימים כמקור האור העיקרי בכיתה.
ההשערה האופטימלית המומלצת: למקורות אור עם טמפרטורות צבע שונות יש ערכי ההשערה האופטימליים השונים. מנורות פלואורסצנטיות ומקורות תאורת LED עם טמפרטורת צבע זהה הם בעלי ערכי ההוארה אופטימליים שונים. המדד המקיף הכולל LED ותאימות לפריטי משנה טובים יותר ממנורות פלואורסצנטיות, וקבוצת 4000K כוללת את המספר הנמוך ביותר של מקורות אור שאינם תואמים ואת הביצועים הבולטים ביותר. שלישית, התאורה בכיתה צריכה להימנע משילוב של טמפרטורת צבע ואור. על בסיס זה, מבלי לקחת בחשבון את טמפרטורת הצבע, הגדלת ההוללות הממוצעת של הכיתה לא רק שלא תשפר את סביבת האור, אלא גם תפחית את יעילות הלמידה של התלמידים ותשפיע על בריאותם.
