אי הבנות בשימוש במנורות חיסכון באנרגיה LED
בדרך כלל, אנו מתמקדים במיקוד תאורת מנורות LED חסכונית באנרגיה על משטח העבודה, תוך התעלמות מהגדרת תאורת הסביבה. באמצעות מחקר ניסיוני, נמצא כי עבור סביבת הלמידה המשתמשת במנורות חיסכון באנרגיה לד לתאורת מפתח, יש לשקול היטב את השימוש במנורות חיסכון באנרגיה לד לתאורת סביבה, ולא להיות חשוך מדי. כאשר מגדירים את סביבת התאורה הביתית לתלמידי בית ספר יסודי וחטיבת ביניים, זה לא מדעי להדליק רק את מנורות ה-LED החיסכון באנרגיה ללא תאורת סביבה, מה שסביר יותר להוביל להחמרה של עייפות הראייה, ובכך להשפיע על בריאות הראייה שלהם. במיוחד כשמבצעים משימות ויזואליות הכוללות הזזת גלגלי העיניים קדימה ואחורה, כמו העתקה ושימוש במחשב, צריך לעבור בין המסך למקלדת, ואסור שהסביבה תהיה חשוכה מדי. אחרת, יש צורך להתאים את העיניים לעיתים קרובות כדי להסתגל לשינויים באור ובגוון, דבר שיביא אי נוחות לעיניים ויקטין את יעילות העבודה, ויגביר את עייפות הראייה לאחר זמן רב. בנוסף, מומחים מציעים כי צפייה בטלוויזיה או משחק במחשב דורשת גם כמות מסוימת של מנורות LED חיסכון באנרגיה כדי להאיר את אור הרקע, לא בסביבה חשוכה לחלוטין.
