עבור בתי ספר, תאורה חינוכית משחקת תפקיד חשוב מאוד
בתור המקום העיקרי לייצוא הכישרונות של המדינה, בתי הספר תופסים משקל חשוב מאוד בארץ ובעולם. לפי סטטיסטיקה חלקית, במדינה שלנו יש קרוב ל-300 מיליון תלמידים, ויש לא פחות מ-100,000 בתי ספר גדולים וקטנים, ובתי ספר אלו נושאים במשימה החשובה של הוראה וחינוך אנשים.
עבור בתי ספר, תאורה חינוכית משחקת תפקיד חשוב מאוד. כיום, תאורת חינוך כבר לא פשוטה כמו תאורת כיתה. כיום, לכיתות יש פונקציות שונות, כגון כיתות שידור, חדרי קריאת ספרים וערימות ספרים. לכיתות שונות יש דרישות שונות לתאורה. כיצד להפוך את תאורת הכיתה לתואמת יותר דרישות, עלינו לשקול בזהירות!
(1) יש לעצב מנורת לוח מיוחד מול הלוח בכיתה. הערך הממוצע של עוצמת ההארה האנכית הוא> 500lx, ואחידות עוצמת ההארה על משטח הלוח היא ≥ 0.8. יש להשתמש במנורת לוח Qichen. זווית ההגנה של המנורה בצד מושב התלמיד צריכה להיות גדולה מ-40 מעלות, ואין לייצר סנוור ישיר.
(2) תאורת חנות ספרים צריכה לאמץ פיזור אור צר או מנורות חלוקת אור מתאימות אחרות, והמרחק בין מנורות לחפצים דליקים כגון ספרים צריך להיות גדול מ-0.5 מטר. תיבת חלוקת החשמל לתאורת חנות הספרים צריכה להיות בעלת מחוון חשמל ולהיות ממוקמת מחוץ לחנות הספרים, ואת תאורת ערוץ חנות הספרים יש להגדיר באופן עצמאי באמצעות מתגים (מתגים הניתנים לשליטה בשני מקומות בשני קצוות המעבר).
(3) עבור הסטודיו של הסטודיו', עוצמת ההארה האנכית (ביצוע אומנותי) צריכה להיות 1000-1500lx. כאשר גובה הסטודיו נמוך מ-7 מ' רצוי להשתמש בתאורה מסוג מסלול וכאשר גובה הסטודיו גבוה מ-7 מ' ניתן להשתמש בשיטת תאורה קבועה.
(4) עקרון הפריסה של גופי תאורה בכיתה. הוא מסודר מעל המעבר כשהציר הארוך מאונך ללוח, ואפקט התאורה הוא הטוב ביותר. אם לגוף התאורה יש פיזור אור אופקי טוב, הוא יכול לשלוט ביעילות על סנוור, זווית ההגנה של גוף התאורה גדולה, בהירות פני השטח של גוף התאורה אינה שונה בהרבה ממשטח התקרה, ופריסה של גוף התאורה יכולה להיות מקבילה גם לגוף. הלוח.
(5) תאורת חדר הקריאה. יש להגדיר את השקעים בחדר הקריאה בשווים או יותר מ-15% ממספר המושבים בחדר הקריאה.
